La première ère de l'éducation numérique

2018
Anonim

Des MOOC et des modèles d’éducation en ligne basés sur des commentaires individualisés sont imposés pour améliorer l’apprentissage des élèves de manière beaucoup plus efficace.

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La mise en œuvre progressive de l'éducation numérique en classe et de l'environnement familial des étudiants, ajoutée à l'augmentation exponentielle des avantages économiques rapportés par le développement d'applications éducatives, a suscité l'intérêt d'investisseurs et de technologues pour le financement de jeunes entreprises de technologie éducative. . Et pour l'échantillon, un bouton. Selon les données économiques de cette année, l'investissement de capital-risque dans les technologies de l'éducation au cours du premier trimestre de 2015 dans le monde a dépassé de 1 000 millions de dollars les 2 400 millions de dollars atteints l'année précédente.

L’un des handicaps de l’éducation numérique est peut-être le manque d’un plan stratégique pour une mise en œuvre globale. Mais depuis quelques années, ils répètent dans les salles de classe de différentes parties du monde des initiatives éducatives allant dans le sens du but commun de surveiller le comportement des élèves face aux matières et d’améliorer leur niveau d’apprentissage avec un contenu adapté à chaque utilisateur.

MOOC cours en ligne

Massive Online Open Courses est un modèle d'enseignement qui a été popularisé il y a sept ans avec le premier cours en ligne de masse "Conectivism and Conective Knowledge", dispensé par les éducateurs canadiens Stephen Downes et George Siemens . Depuis lors, les MOOC sont devenus une source de données inépuisable pour évaluer comment les étudiants apprennent aujourd'hui. En outre, les informations rapportées aident les enseignants à améliorer la structure du contenu et à développer de futurs modèles d’enseignement beaucoup plus efficaces grâce à la formule du tutorat en ligne, du coaching pédagogique et des processus d’évaluation continue.

Depuis que l'Université de Harvard et la société à but non lucratif MIT EDx ont lancé le premier MOOC, entre l'automne 2012 et l'été 2014, plus d'un million de personnes ont participé aux 68 cours en ligne ouverts proposés par le EDx .

Le modèle éducatif de AltSchool, ASU et Udacity

L'intérêt pour les avantages de l' éducation en ligne a également conduit l'expert en données et ancien directeur de la personnalisation de Google, Max Ventilla, à créer un nouveau concept de salle de classe expérimentale pour vérifier in situ dans quelle mesure l'utilisation de la technologie peut aider enseignants pour augmenter le niveau d’apprentissage de leurs élèves. De cet engagement à apprendre les données en ligne est née AltSchool, avec un total de 4 centres répartis dans la ville de San Francisco.

Dans le cas de l' ASU, la société Knewton enseigne les mathématiques aux étudiants en combinant les avantages des nouvelles technologies et de la formation en ligne, avec une assistance physique en classe. Comme dans l'exemple précédent, l'activité des élèves est contrôlée pour extraire des informations pertinentes sur la façon dont ils apprennent et assimilent les concepts. Cette initiative rencontre un vif succès et garantit une augmentation de 75% du taux de réussite de cette matière tant saluée par les étudiants.

Udacity, quant à lui, s'articule autour de la rétroaction individualisée des étudiants, en concentrant son champ d'action sur le monde de la programmation et le développement d'applications pour Android . Depuis le début de son parcours, 2 000 projets ont été présentés.

En bref, l’idée de base de l’apprentissage de données en ligne est de saisir toutes les informations générées par les élèves dès leur arrivée en classe, d’enregistrer l’assiduité jusqu’au niveau de concentration et de performance de la journée scolaire, puis de faire un suivi. individualisé des progrès scolaires de chaque élève.

Les élèves travaillent individuellement dans les tâches quotidiennes préalablement programmées par les enseignants, à partir de listes de lecture d’activités conçues pour être mesurées en fonction des objectifs personnels et des capacités de chacun des élèves. Le suivi des données générées par les élèves est enregistré par le système afin que les enseignants puissent examiner et évaluer les activités, le temps d'exécution et les progrès individuels de chaque élève.

Des données telles que le processus logique suivi par l'élève pour résoudre le problème, le temps d'exécution, le niveau de concentration, la capacité de réaction, entre autres, peuvent aider les enseignants à concevoir des activités permettant d'améliorer le niveau d'apprentissage des élèves. élèves de manière beaucoup plus efficace, en complément des méthodes traditionnelles de l’école traditionnelle.

Images | via pixabay

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