ProFuturo et son observatoire: Javier González Casado révèle ses coordonnées

2018
Anonim

En tant que responsable de l'Observatoire, Javier explique comment il se concentre sur les meilleures initiatives, tendances et expériences autour de l'éducation numérique inclusive, alors qu'il s'agit d'un laboratoire d'apprentissage sous différentes latitudes et en ce qui concerne les méthodologies les plus efficaces pour son amélioration constante.

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Il y a deux ans et demi, ProFuturo avait relevé l'énorme défi de fournir une éducation de qualité à 10 millions d'enfants vivant dans des environnements vulnérables sur notre planète. Sa mission: contribuer à la réduction de la fracture numérique qui règne dans le monde. C'est avec ces coordonnées que naît son observatoire, élément clé de l'évolution du programme. Soyons au courant, sous la main de Javier, la personne qui l'orchestre!

En quoi consiste exactement un observatoire comme ProFuturo et à quoi sert-il?

L'observatoire ProFuturo est la "R & D" de notre programme, car il nous aide à améliorer la solution pédagogique grâce à la transformation numérique. En fait, il est né comme un outil de gestion des connaissances, interne et externe, autour de l’aspect central de notre travail: l’éducation numérique dans des environnements vulnérables des pays en développement . Le débat et la réflexion sont nos outils de travail, dans le but de donner une validité pédagogique à tout ce que nous faisons. Et nous voulons être un chef de file mondial dans la recherche sur les diagnostics de la réalité et les tendances sociales et éducatives, tout en étant un laboratoire pour tester la solution ProFuturo et son implication dans le système éducatif, qui est en fait un modèle complémentaire. pour les zones vulnérables.

Possédant une perspective internationale au service de la communauté éducative, l'observatoire cherche à répondre aux défis éducatifs du 21ème siècle dans les pays en développement :

• Suivre, analyser et approfondir les initiatives à impact éducatif développées principalement dans des environnements vulnérables, d’un point de vue numérique (tant dans les moyens utilisés que dans les compétences acquises).

• Collaborer avec d’autres nœuds d’innovation éducatifs existants, qui partagent une même vision ambitieuse.

Le public éducatif auquel il est destiné comprend la communauté éducative déjà impliquée dans ProFuturo (enseignants, gestionnaires, familles

), ainsi qu’à tous les agents qui interviennent dans le domaine de l’intervention sociale à différents niveaux d’engagement. Nous voulons attirer l’intérêt de la communauté éducative dans son ensemble, pour lequel nous avons créé un espace conçu pour permettre des consultations sur diverses questions relatives à l’éducation liées aux objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, avec une attention particulière pour l’éducation de qualité SDG 4. .

Quels types de partenaires avez-vous et quels sont leurs rôles?

La proposition de ProFuturo implique tous les agents éducatifs: directeurs de centre et enseignants, étudiants et familles, ainsi que d’autres agents sociaux, éducatifs et institutionnels, car c’est le seul moyen de garantir que le programme est durable et accessible à tous .

De même, certains processus ont été mis en place pour mesurer et évaluer les impacts de l’amélioration continue, de manière à ce qu’elle soit adaptable et reproductible dans d’autres centres d’enseignement.

Les partenaires peuvent être des experts des tendances et des meilleures pratiques en matière d’éducation; des partenaires potentiels expérimentés dans la mise en œuvre de projets sociaux sur le terrain; cofinanciers et fournisseurs de ressources matérielles et / ou de capital humain; experts influents dans la définition des politiques éducatives pour la mise en œuvre et l'évaluation de l'impact de l'éducation numérique dans les environnements vulnérables et experts dans l'application des nouvelles technologies en tant qu'outils d'innovation pouvant être intégrés dans les méthodologies et les contenus éducatifs: connectivité, plates-formes LMS, formats numériques Interactif

Les rôles de chacun d’eux sont différents, en fonction de leur degré d’implication et de la phase de mise en œuvre, divisés en: phase de recherche, phase de développement, phase de mise en œuvre et phase de contrôle .

Il convient également de noter la signature d'un accord entre ProFuturo et la Commission interaméricaine des télécommunications (CITEL) de l' Organisation des États américains (OEA) pour la mise en œuvre de notre programme dans cinq pays. Des alliances avec le secteur de l'éducation tel que l'UNESCO et des alliés sur le terrain, tels que World Vision, la Fondation Save the Children ou Entreculturas, qui favorisent notre «arrivée» dans des pays; l'alliance avec l' Université pontificale de Salamanque et l' Université des Andes pour le développement de plates-formes permettant de mesurer les résultats et les impacts. Accords directement avec les gouvernements et avec les partenaires locaux.

Sans les collaborations, les alliances et les nouveaux partenaires protecteurs, le bon développement du projet ne serait pas possible.

Et comment la communauté éducative, y compris l'ONU, reçoit-elle l'observatoire ProFuturo?

Le projet est très bien reçu car il s’agit d’un modèle d’action fondé sur la responsabilisation des enseignants et des écoles, afin de garantir une durabilité et une continuité maximales. Et notre proposition numérique, comprise comme un levier qui accompagne l'innovation pédagogique, est le "véritable moteur" d'une véritable transformation - à grande échelle - des processus éducatifs.

Si, comme le soulignent de nombreuses études, une éducation de qualité accélère les progrès, l'inclusion et la coexistence, il ne peut s'agir d'une réalité mondiale que si les efforts sont maximisés avec un minimum de ressources, pour lequel des innovations pédagogiques sont nécessaires. Le numérique est au cœur de notre performance.

Quelles sont vos réalisations depuis vos débuts?

Depuis avril 2018, de nombreuses réalisations ont été enregistrées, notamment le lancement de l'Observatoire ProFuturo sur l'innovation pédagogique pour l'inclusion, le test de méthodologies, les Living Labs, le thermomètre, entre Profes et l'espace d'opinion.

Quel est l'objectif principal de l'Observatoire ProFuturo et qu'est-ce qui vous rend unique?

Nous nous concentrons sur 9 Challenge Based Learning et son analyse. Cette méthodologie implique activement l’élève dans une situation réelle et pertinente de son environnement et est actuellement considérée comme la méthodologie la plus efficace en milieu scolaire.

L'école, dans une société numérique du savoir comme la nôtre, doit être connectée à son environnement, non seulement pour être pertinente, mais pour sa survie. Ce concept implique une éducation pour la vie, accompagne les citoyens de demain en tant qu'agents responsables de l'évolution et du perfectionnement de leur société, et encourage leur apprentissage continu tout au long de leur vie. Tout cela fait partie des ODD et notre projet en boit.

Nos défis incluent: technologies actives et intégration de la diversité, éducation dans les zones de conflit, apprentissage à l'ère numérique - Apprentissage mobile, fossé des genres dans les STEM, personnalisation de l'apprentissage, espace au service de la pédagogie, l’entrepreneuriat social dans l’éducation, l’éducation dans des zones géographiques reculées et enfin, comment garantir la continuité de l’apprentissage des filles et des garçons réfugiés?

Comment l'Observatoire contribue-t-il à la réalisation des objectifs de développement durable des Nations Unies?

ProFuturo contribue à la réalisation de l'ODD 4 dans tous les domaines liés à une éducation de qualité, équitable et inclusive pour tous, mais également à l'ODD 5, à l'égalité des sexes, à l'ODD 8 relatif au travail pédagogique et à la croissance économique, à l'ODD10 réduisant les inégalités et ODD 17, les alliances pour la réalisation des objectifs.

Notre programme propose une proposition éducative inclusive visant à renforcer, à partir du numérique, les compétences de base (alphabétisation et mathématiques) et les compétences transversales, qui permettent aux enfants de devenir des agents de transformation.

En bref, quelle est la contribution de l’Observatoire au programme ProFuturo?

Outre l’atteinte de l’objectif éducatif du projet, dont on estime qu’il a bénéficié à 7 millions d’enfants de 28 pays et de 3 continents, l’observatoire a été conçu pour servir de vitrine aux meilleures initiatives, tendances et expériences autour du monde. Les thèmes centraux de l'éducation numérique inclusive - propres et autres -, tout en apprenant en laboratoire, sous différentes latitudes et autour des méthodologies les plus efficaces pour améliorer constamment le programme.

"Nous avons le soutien de l'UNESCO, de Vision mondiale, de Save the Children, de l'Organisation des États américains et de la Fondation Entreculturas, entre autres partenaires", a déclaré Javier González Casado.

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