La programmation est un jeu d'enfant

2018
Anonim

Découvrez les clés actuelles et en développement de Talentum Schools, un programme visant à éduquer les plus jeunes en matière de nouvelles technologies, de programmation, etc.

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Talentum Schools est une initiative de Telefónica visant à former les enfants et les jeunes dans le but de créer des produits numériques en les introduisant de manière amusante et stimulante dans le monde de la programmation.

Aujourd'hui, je suis très heureux de pouvoir dire à vous tous que nous avons déjà lancé le deuxième projet pilote du cours "Introduction à Scratch" destiné aux enfants et aux jeunes apprenant à programmer.

La ville choisie pour ce test est Valence, mais il y aura bientôt beaucoup plus de villes sur le territoire national, car l'objectif est d'atteindre 100 000 enfants. Certains d’entre vous me demandant de plus amples informations et sachant que pour de nombreux parents, il s’agit d’un problème important, je souhaite partager avec vous un résumé de ce que nous faisons. Je suis sûr que vous le trouverez très intéressant.

Cours d'introduction au Scratch "(pour les enfants de 8 ans et plus)

C’est le cours que nous avons actuellement à l’essai et qui est basé sur Scratch, un langage de programmation développé par le groupe Lifelong Kindergarten du MIT Media Lab . C'est également un réseau social sur Internet, à accès libre et ouvert, où les étudiants ont la possibilité de collaborer, de trouver l'inspiration et de partager leurs programmes avec la communauté mondiale Scratch formée par des enfants de plus de 150 pays qui apprennent également à programmer.

Pour programmer dans Scratch, les étudiants utilisent des blocs de code qui s'emboîtent pour former des scripts. Les blocs ont des couleurs différentes et des connecteurs qui, comme un puzzle, facilitent l'apprentissage dans un environnement très agréable et créatif . Scratch est actuellement utilisé dans le monde entier pour enseigner les concepts de programmation à des étudiants de différents âges, du primaire à l’université.

Parallèlement au lancement du cours, nous avons créé une communauté appelée Movistar-Talentum où les étudiants qui ont participé au cours peuvent partager leurs programmes et s’inspirer du travail d’autres étudiants. Cette communauté, qui fait partie de la communauté mondiale de Scratch, nous permettra de rester en contact avec les étudiants dans un espace où de nouvelles activités seront développées, nous proposerons de nouveaux défis, nous résoudrons des doutes, des compétitions et de nombreuses autres activités seront développées.

Cours d'introduction à AppInventor (14 ans et plus)

Le prochain cours en cours de développement s'appelle "Introduction à AppInventor". Il s'agit d'un cours plus avancé conçu pour apprendre à programmer des applications sur des appareils mobiles à l'aide de la plate-forme AppInventor développée à l'origine par Google et actuellement gérée par le MIT. Dans ce cours, les étudiants apprendront à développer leurs propres applications pour tablettes et téléphones mobiles, en tirant parti des services de localisation, de reconnaissance vocale, de messagerie instantanée, d'accéléromètres, de courrier électronique, etc.

Jouer avec Lightbot (5 ans et plus)

Enfin, et en pensant aux plus jeunes, nous travaillons également sur un jeu très simple et stimulant pour les enfants qui apprennent à déplacer un robot sur leur écran ou leur tablette, à la suite d’une série de défis qui introduisent l’enfant dans les concepts de systèmes de programmation. de plus en plus complexe, mais très divertissant. Le jeu s’appelle LightBot et nous pensons que ce sera une activité très enrichissante et amusante que parents et enfants pourront faire ensemble.

Natifs numériques

Le terme natif numérique est utilisé pour désigner tous ces jeunes qui sont nés immergés dans les nouvelles technologies ; entouré d’ordinateurs, de jeux vidéo, de téléphones mobiles et surtout d’Internet. On dit qu'ils sont des "locuteurs natifs" de la langue numérique des ordinateurs quand rien n'est plus éloigné de la réalité.

Bien qu’ils se sentent très à l’aise pour utiliser n’importe quel ordinateur, rares sont ceux qui savent réellement aller plus loin, par exemple pour créer leurs propres programmes. Ils utilisent la technologie comme un moyen (jouer, surfer, discuter, etc.) plutôt que comme un outil. Comme le dit Mitch Resnick du MIT Media Lab, à l’aide d’un simple simile: "C’est comme si les enfants savaient lire mais pas écrire; Ils consomment du contenu numérique, mais ils ne savent pas comment le créer. "

Dans un monde de plus en plus dépendant des logiciels, ce déséquilibre peut avoir des conséquences à moyen et long terme. à la fois pour l'avenir professionnel de nos jeunes et pour notre avenir en tant que pays. Avoir la capacité de produire nos propres ressources numériques en exploitant au maximum le potentiel des nouvelles technologies pourrait être un facteur important de l’économie du futur . En dehors de nos frontières, d’autres l’ont compris ainsi. Des initiatives importantes, parmi lesquelles code.org, se démarquent, visent à sensibiliser la société américaine au besoin de plus en plus urgent d'apprendre aux enfants à programmer dans leurs propres écoles; quelque chose qui se passe déjà dans d'autres pays. Je vous recommande de lire cet article si vous souhaitez plus d'informations sur ce sujet.

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